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	Commenti a: Uguaglianza di genere, voto UE sull&#8217;istruzione come strumento per il cambiamento	</title>
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	<description>Il mondo osservato dall’Uaar</description>
	<lastBuildDate>Mon, 07 Sep 2015 07:18:18 +0000</lastBuildDate>
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		<title>
		Di: alessandro pendesini		</title>
		<link>https://blog.uaar.it/2015/09/04/uguaglianza-genere-scuola-listruzione-come-strumento-per-cambiamento/#comment-756073</link>

		<dc:creator><![CDATA[alessandro pendesini]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 07 Sep 2015 07:18:18 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Caro Admin : Spiacente di doverle dire che esiste un nesso tra il soggetto dell’articolo ed il libero arbitrio ! Forse avra notato che la stragrande maggioranza dei detrattori dell’omosessualita è convinta che l’omosessuale DOTATO DI LIBERO ARBITRIO puo’, se lo desidera, cambiare di paradigma ! Purtroppo questa convinzione (e non solamente) si è avverata essere falsa…
NB Se gli omofobi credenti ma anche atei, avessero un’altra visione dell’omosessualita, una visione neuroscientifica, razionale, sarebbero di certo meno accaniti o più tolleranti verso gente vittime dell’ignoranza di chi le circonda, che sono quello che sono indipendentemente della loro osannata « libera » volonta decisionale. 
Sans rancune ? Bien à vous AP]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Caro Admin : Spiacente di doverle dire che esiste un nesso tra il soggetto dell’articolo ed il libero arbitrio ! Forse avra notato che la stragrande maggioranza dei detrattori dell’omosessualita è convinta che l’omosessuale DOTATO DI LIBERO ARBITRIO puo’, se lo desidera, cambiare di paradigma ! Purtroppo questa convinzione (e non solamente) si è avverata essere falsa…<br />
NB Se gli omofobi credenti ma anche atei, avessero un’altra visione dell’omosessualita, una visione neuroscientifica, razionale, sarebbero di certo meno accaniti o più tolleranti verso gente vittime dell’ignoranza di chi le circonda, che sono quello che sono indipendentemente della loro osannata « libera » volonta decisionale.<br />
Sans rancune ? Bien à vous AP</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
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		<title>
		Di: Admin		</title>
		<link>https://blog.uaar.it/2015/09/04/uguaglianza-genere-scuola-listruzione-come-strumento-per-cambiamento/#comment-756072</link>

		<dc:creator><![CDATA[Admin]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 06 Sep 2015 17:55:06 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Pendesini/Pozzo/Diocleziano, i vostri commenti sono decisamente interessanti ma altrettanto decisamente OT. Il topic qui è la relazione Rodrigues sugli stereotipi di genere. Grazie.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Pendesini/Pozzo/Diocleziano, i vostri commenti sono decisamente interessanti ma altrettanto decisamente OT. Il topic qui è la relazione Rodrigues sugli stereotipi di genere. Grazie.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Di: Diocleziano		</title>
		<link>https://blog.uaar.it/2015/09/04/uguaglianza-genere-scuola-listruzione-come-strumento-per-cambiamento/#comment-756071</link>

		<dc:creator><![CDATA[Diocleziano]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 06 Sep 2015 17:41:14 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[In risposta a &lt;a href=&quot;https://blog.uaar.it/2015/09/04/uguaglianza-genere-scuola-listruzione-come-strumento-per-cambiamento/#comment-756068&quot;&gt;alessandro pendesini&lt;/a&gt;.

«... è arrivato ultimamente alla conclusione che è il cervello incosciente,
e NON il cosciente, che agisce dietro le quinte...»
Me ne ero accorto anch&#039;io da tempo: quando, da sveglio, ho la sensazione 
di agganciare un sogno fatto nella notte, sento chiaramente che il mio 
cervello lo impedisce, il tutto dura una frazione di secondo... Lo picchierei!]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>In risposta a <a href="https://blog.uaar.it/2015/09/04/uguaglianza-genere-scuola-listruzione-come-strumento-per-cambiamento/#comment-756068">alessandro pendesini</a>.</p>
<p>«&#8230; è arrivato ultimamente alla conclusione che è il cervello incosciente,<br />
e NON il cosciente, che agisce dietro le quinte&#8230;»<br />
Me ne ero accorto anch&#8217;io da tempo: quando, da sveglio, ho la sensazione<br />
di agganciare un sogno fatto nella notte, sento chiaramente che il mio<br />
cervello lo impedisce, il tutto dura una frazione di secondo&#8230; Lo picchierei!</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Di: Laverdure		</title>
		<link>https://blog.uaar.it/2015/09/04/uguaglianza-genere-scuola-listruzione-come-strumento-per-cambiamento/#comment-756070</link>

		<dc:creator><![CDATA[Laverdure]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 06 Sep 2015 17:29:23 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[In risposta a &lt;a href=&quot;https://blog.uaar.it/2015/09/04/uguaglianza-genere-scuola-listruzione-come-strumento-per-cambiamento/#comment-756001&quot;&gt;Ateo64&lt;/a&gt;.

@Ateo64
No, e&#039; semplicemente un errore del movimento laico,come lo e&#039; stato aver attaccato i crocefissi.
Predersela con un oggetto innocuo e insignificante ( anche se non per la Curia)ha fornito alla propaganda religiosa un facile appiglio per lanciare accuse di intolleranza,mentre concentrarsi su argomenti piu&#039; importanti come l&#039;insegnamento religioso nelle scuole avrebbe fornito argomenti piu&#039; solidi,come ad esempio i costi e le intromissioni della Curia nella scelta dei docenti.
Analoganente,concentrarsi su argomenti concreti come l&#039;emancipazione femminile,pari diritti di accesso allo studio e al mondo del lavoro,pari diritti di difesa dal &quot;bullismo&quot; ecc,come sembra essere il contenuto delle proposte Ue,lasciando da parte certi temi sessuali,ha maggiori possibilita di aprire un dibattito concreto spiazzando le facili demagogie opposte.
Non credo che la Curia si azzarderebbe piu&#039;a proporre apertamente lo stereotipo della donna &quot;angelo del focolare&quot; che fa la calzetta lasciando le cose serie al sesso forte.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>In risposta a <a href="https://blog.uaar.it/2015/09/04/uguaglianza-genere-scuola-listruzione-come-strumento-per-cambiamento/#comment-756001">Ateo64</a>.</p>
<p>@Ateo64<br />
No, e&#8217; semplicemente un errore del movimento laico,come lo e&#8217; stato aver attaccato i crocefissi.<br />
Predersela con un oggetto innocuo e insignificante ( anche se non per la Curia)ha fornito alla propaganda religiosa un facile appiglio per lanciare accuse di intolleranza,mentre concentrarsi su argomenti piu&#8217; importanti come l&#8217;insegnamento religioso nelle scuole avrebbe fornito argomenti piu&#8217; solidi,come ad esempio i costi e le intromissioni della Curia nella scelta dei docenti.<br />
Analoganente,concentrarsi su argomenti concreti come l&#8217;emancipazione femminile,pari diritti di accesso allo studio e al mondo del lavoro,pari diritti di difesa dal &#8220;bullismo&#8221; ecc,come sembra essere il contenuto delle proposte Ue,lasciando da parte certi temi sessuali,ha maggiori possibilita di aprire un dibattito concreto spiazzando le facili demagogie opposte.<br />
Non credo che la Curia si azzarderebbe piu&#8217;a proporre apertamente lo stereotipo della donna &#8220;angelo del focolare&#8221; che fa la calzetta lasciando le cose serie al sesso forte.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Di: ALESSIO DI MICHELE		</title>
		<link>https://blog.uaar.it/2015/09/04/uguaglianza-genere-scuola-listruzione-come-strumento-per-cambiamento/#comment-756069</link>

		<dc:creator><![CDATA[ALESSIO DI MICHELE]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 06 Sep 2015 17:08:51 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.uaar.it/news/?p=54284#comment-756069</guid>

					<description><![CDATA[In risposta a &lt;a href=&quot;https://blog.uaar.it/2015/09/04/uguaglianza-genere-scuola-listruzione-come-strumento-per-cambiamento/#comment-755989&quot;&gt;Giorgio Pozzo&lt;/a&gt;.

Canteranno pure, ma mi sa che prendono qualche stecca: i 2/3 del 17% evidentemente equivalgono al (34/3)%, cioè all&#039; 11,3334% del totale, cioè sono  piu&#039; di 1/9, quindi gli adulti (definirli meglio non guasterebbe) sono meno di 493 milioni moltiplicato 9, cioè meno di 4,49 miliardi di persone: non sono pochi ?]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>In risposta a <a href="https://blog.uaar.it/2015/09/04/uguaglianza-genere-scuola-listruzione-come-strumento-per-cambiamento/#comment-755989">Giorgio Pozzo</a>.</p>
<p>Canteranno pure, ma mi sa che prendono qualche stecca: i 2/3 del 17% evidentemente equivalgono al (34/3)%, cioè all&#8217; 11,3334% del totale, cioè sono  piu&#8217; di 1/9, quindi gli adulti (definirli meglio non guasterebbe) sono meno di 493 milioni moltiplicato 9, cioè meno di 4,49 miliardi di persone: non sono pochi ?</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Di: alessandro pendesini		</title>
		<link>https://blog.uaar.it/2015/09/04/uguaglianza-genere-scuola-listruzione-come-strumento-per-cambiamento/#comment-756068</link>

		<dc:creator><![CDATA[alessandro pendesini]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 06 Sep 2015 17:04:41 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[@Giorgio : La neuroscienza ci dice che l&#039;attività mentale è interamente causata dall’attività cerebrale. Il cervello è responsabile sia per la consapevolezza che ho del mondo che del mio comportamento. E quindi la sensazione che tutti noi abbiamo di avere il controllo del nostro cervello e del nostro comportamento è un&#039;illusione: non sono io che guido il mio cervello, ma piuttosto il contrario ! Se la scelta non è il prodotto dell’elaborazione del mio cervello, cioè un cervello sotto controllo, non è una scelta mia.  
 Hai mai provato, in caso d’insonnia, dire al tuo cervello di dormire ? 
P.S. Potrei citare diversi studi ben documentati effettuati in diverse università. Tutti arrivano alla conclusione che il libero arbitrio NON tiene la strada ! Michael Gazzaniga (neurologo cognitivista mondialmente conosciuto) è arrivato ultimamente alla conclusione che è il cervello incosciente, e NON il cosciente, che agisce dietro le quinte….Sara forse paranoico ?]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>@Giorgio : La neuroscienza ci dice che l&#8217;attività mentale è interamente causata dall’attività cerebrale. Il cervello è responsabile sia per la consapevolezza che ho del mondo che del mio comportamento. E quindi la sensazione che tutti noi abbiamo di avere il controllo del nostro cervello e del nostro comportamento è un&#8217;illusione: non sono io che guido il mio cervello, ma piuttosto il contrario ! Se la scelta non è il prodotto dell’elaborazione del mio cervello, cioè un cervello sotto controllo, non è una scelta mia.<br />
 Hai mai provato, in caso d’insonnia, dire al tuo cervello di dormire ?<br />
P.S. Potrei citare diversi studi ben documentati effettuati in diverse università. Tutti arrivano alla conclusione che il libero arbitrio NON tiene la strada ! Michael Gazzaniga (neurologo cognitivista mondialmente conosciuto) è arrivato ultimamente alla conclusione che è il cervello incosciente, e NON il cosciente, che agisce dietro le quinte….Sara forse paranoico ?</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
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		<title>
		Di: Paolo Urraci		</title>
		<link>https://blog.uaar.it/2015/09/04/uguaglianza-genere-scuola-listruzione-come-strumento-per-cambiamento/#comment-756067</link>

		<dc:creator><![CDATA[Paolo Urraci]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 06 Sep 2015 16:29:21 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.uaar.it/news/?p=54284#comment-756067</guid>

					<description><![CDATA[In risposta a &lt;a href=&quot;https://blog.uaar.it/2015/09/04/uguaglianza-genere-scuola-listruzione-come-strumento-per-cambiamento/#comment-756036&quot;&gt;Maurizio&lt;/a&gt;.

&quot;ci si riferisce anche e soprattutto a maschi e femmine&quot; --&#062;Già il maschilismo è la violenza più grave che esista sulla faccia della Terra, così forte che tutte le altre messe insieme sono ridicole al confronto, dare per scontato che esso sia riferito anche agli uomini (perché ammesso che genere e sesso siano due cose diverse non significa che discriminazione di genere sia riferito realmente al genere) non è altro che l&#039;ennesima violenza indotta a qualsiasi donna che se ne convinca, perché induce ad abbassare le difese e a ritenerla una cosa normale.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>In risposta a <a href="https://blog.uaar.it/2015/09/04/uguaglianza-genere-scuola-listruzione-come-strumento-per-cambiamento/#comment-756036">Maurizio</a>.</p>
<p>&#8220;ci si riferisce anche e soprattutto a maschi e femmine&#8221; &#8211;&gt;Già il maschilismo è la violenza più grave che esista sulla faccia della Terra, così forte che tutte le altre messe insieme sono ridicole al confronto, dare per scontato che esso sia riferito anche agli uomini (perché ammesso che genere e sesso siano due cose diverse non significa che discriminazione di genere sia riferito realmente al genere) non è altro che l&#8217;ennesima violenza indotta a qualsiasi donna che se ne convinca, perché induce ad abbassare le difese e a ritenerla una cosa normale.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Di: Giorgio Pozzo		</title>
		<link>https://blog.uaar.it/2015/09/04/uguaglianza-genere-scuola-listruzione-come-strumento-per-cambiamento/#comment-756066</link>

		<dc:creator><![CDATA[Giorgio Pozzo]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 06 Sep 2015 16:02:35 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[In risposta a &lt;a href=&quot;https://blog.uaar.it/2015/09/04/uguaglianza-genere-scuola-listruzione-come-strumento-per-cambiamento/#comment-756064&quot;&gt;Giorgio Pozzo&lt;/a&gt;.

Significa allora che ho una personalità multipla...
:mrgreen:]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>In risposta a <a href="https://blog.uaar.it/2015/09/04/uguaglianza-genere-scuola-listruzione-come-strumento-per-cambiamento/#comment-756064">Giorgio Pozzo</a>.</p>
<p>Significa allora che ho una personalità multipla&#8230;<br />
<img src="https://blog.uaar.it/wp-includes/images/smilies/mrgreen.png" alt=":mrgreen:" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /></p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Di: Diocleziano		</title>
		<link>https://blog.uaar.it/2015/09/04/uguaglianza-genere-scuola-listruzione-come-strumento-per-cambiamento/#comment-756065</link>

		<dc:creator><![CDATA[Diocleziano]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 06 Sep 2015 15:01:41 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.uaar.it/news/?p=54284#comment-756065</guid>

					<description><![CDATA[In risposta a &lt;a href=&quot;https://blog.uaar.it/2015/09/04/uguaglianza-genere-scuola-listruzione-come-strumento-per-cambiamento/#comment-756064&quot;&gt;Giorgio Pozzo&lt;/a&gt;.

Sono quei millisecondi incontrollabili pre-libero arbitrio.   :lol:]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>In risposta a <a href="https://blog.uaar.it/2015/09/04/uguaglianza-genere-scuola-listruzione-come-strumento-per-cambiamento/#comment-756064">Giorgio Pozzo</a>.</p>
<p>Sono quei millisecondi incontrollabili pre-libero arbitrio.   😆</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Di: Giorgio Pozzo		</title>
		<link>https://blog.uaar.it/2015/09/04/uguaglianza-genere-scuola-listruzione-come-strumento-per-cambiamento/#comment-756064</link>

		<dc:creator><![CDATA[Giorgio Pozzo]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 06 Sep 2015 13:42:20 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.uaar.it/news/?p=54284#comment-756064</guid>

					<description><![CDATA[In risposta a &lt;a href=&quot;https://blog.uaar.it/2015/09/04/uguaglianza-genere-scuola-listruzione-come-strumento-per-cambiamento/#comment-756058&quot;&gt;alessandro pendesini&lt;/a&gt;.

ma accidenti: il pad mi prende contatti multipli quando vado sul pulsante!!!!!!!!]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>In risposta a <a href="https://blog.uaar.it/2015/09/04/uguaglianza-genere-scuola-listruzione-come-strumento-per-cambiamento/#comment-756058">alessandro pendesini</a>.</p>
<p>ma accidenti: il pad mi prende contatti multipli quando vado sul pulsante!!!!!!!!</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
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